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张宜生坦言,中国的创新水平本来相对较低。如今资讯发达了,选择却更艰难了。就科研过程本身来说,博士们进入的课题组都是有一定的科研积累基础的,这是一个前仆后继的过程。博士们到了期限必须毕业,因此也就必须赶时间做科研,否则只能另招学生。在国外,博士读个五年八年很正常,而我国目前的制度还没有考虑到课题进展变化的特殊情况所需要的学制弹性。

讲台上,一名主持人正在出题“刁难”台上的6组共18名大学生,题目则全部来自小学课本和一些常识性的知识。台下50多名阜新市解放街小学三至五年级的小学生们,不断叫喊着说出答案。

但在涉及出版、学术交流等方面,统一的人名汉语拼音拼写规则,是有必要的。以教育部自身为例,1998年教育部办公厅(当时还是国家教育委员会)颁布《中国高等学校自然科学学报编排规范》(修订版),该规范对“作者署名和工作单位”明确要求,“英文摘要中的中国人名和地名应采用《中国人名汉语拼音字母拼写法》的有关规定:人名姓前名后分写,姓、名的首字母大写,名字中间不加连字符”。而同样是教育部办公厅,2000年1月印发了《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版),该规范对“作者署名及工作单位”明确要求,“中国作者姓名的汉语拼音采用姓前名后,中间为空格,姓氏的全部字母均大写,名字的首字母大写,名字中间加连字符”。细看这两个规则,其内容明显存在差异。

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与罗斯一样,在16岁考入皇家芭蕾舞学院前,罗瑟尔曾在苏格兰舞蹈学院度过了5年时光。他现在与同是芭蕾舞演员的女友住在伦敦。每天上午9时到下午6时,他都在毗邻卡文特加登皇家剧院的练功棚里训练。明年对他来说将是关键一年,他将面临演出团体的挑选,寻找合适的工作机会。

  对此,中智国际教育咨询公司欧洲部顾问陈东海分析认为,目前选择留学北欧的大多是一些成绩优秀但家庭经济条件一般的学生,他们看中的正是北欧国家学费全免这一点。收费政策调整后,中国学生的留学成本明显增加。北欧国家属于高消费国家,一年的生活费至少要6万元人民币,再加上学费,原来无需打工的学生,今后必须抽出一定的时间打工以负担学费。因此,收费政策实施后,北欧国家对中国学生的吸引力大大减弱。

肇东市第一中学校长邹艳琪介绍,被袭击身亡的教师吴振东是该校物理教师,是黑龙江省省级优秀教师,现任高三(21)班的班主任。不但教学水平很高,对学生也很负责任,在校内外口碑很好。前段时间因刘福林的孩子刘某上网和夜不归宿问题找过谈话。刘某学习成绩很好,是该校全学年前100名的优秀学生。

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2006年10月,海南省见义勇为基金会、海南省社会治安综合治理办公室追授熊家维为“海南省见义勇为先进分子”。

“秋季降温,如何防控流感?现在无需教育局通知,学校也能熟练安排。”杨浦区教育局分管卫生的冯芸老师介绍,针对中小学不同季节变化可能导致的传染病,区教育局与区疾控中心合作编写了一本《传染病防护》指导手册,提出实用性的防控措施和方案。教育局每月一次为全区卫生老师进行培训,卫生老师再培训班主任队伍。书中,每月的工作重点和防范要点一目了然,生病隔离、信息传报等已经变成不少学校的常规动作。

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  在新加坡,所有私立院校的注册名必须为英文名称,其中文名称没有任何法律意义,都是由学校自己来确定的。

由共青团中央、全国青联、欧美同学会共同举办的2007海外学人回国创业周天津区活动12月23日在滨海新区开幕。近百名来自美国、日本、英国等国家和地区的优秀海外留学人员聚集滨海新区,实地了解发展情况,咨询人才和科技政策,进行项目合作洽谈。天津市委常委、滨海新区管委会主任苟利军会见考察团主要成员并在开幕式上致词。团中央统战部、团市委、开发区、保税区、天津港有关负责同志参加。

一年又一年的艰难推进,扫盲工作有了成效。有村干部和苏国文开玩笑说:“你把老百姓都教‘坏’了。”原来,过去那里的许多老百姓,没有文化,也没有商品经济意识。如果1角钱卖3个水果,有人要用1块钱买30个,那里的人是不会卖的,因为算不清楚。脱盲后的老百姓可不同了,买卖东西时会看斤看两,还会与人讨价还价。

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  本报上海7月13日讯(记者 杨晨光 唐景莉)德国柏林自由大学的“三个中心”模式今天在中外大学校长论坛上引起了很多中方校长的兴趣,这一模式是柏林自由大学为确保高质量的研究工作和聘用优秀学术人才而专门设计的。柏林自由大学校长迪埃特伦森在接受本报记者采访时表示,柏林自由大学在改革传统的基础上,建立创新型的联系网络,网络的核心是集群发展中心、研究生中心和国际交流中心,三个中心都将鼓励创新性研究,加强与外国学者和科学家的合作,培养新一代学术人才。  柏林自由大学是德国柏林最大的综合性公立大学,一直是德国高校改革的先行者。伦森表示,交叉学科中心的建立和跨学科研究小组的成立为学校从传统高校向集群高校的结构性转变奠定了基础。传统院系依然存在,服务于学术需求并进行教学活动,而研究集群与传统院系并行,将大学中的研究人员与大学以外的合作者集中到相同的研究项目下,识别有卓越潜力的研究领域并促成研究的开展。  如果说集群发展中心是柏林自由大学研究网络的核心,那么研究生中心则是学校教育网络的核心,旨在培养新一代学者。中心将监督已有的研究生项目,以保证其优质性,并定期对这些项目进行评估,确保它们具有很高的国际竞争力。中心将设置适用于各学科研究项目的基础课程,使自由大学的研究与教学和同类的欧洲教育机构同步。  柏林自由大学的外国留学生占到15。“我们还要将外籍教师人数的比例从目前每年的20提高到25,以适应国际化发展的需要。国际交流中心在这方面将发挥重要作用,不断吸引国际知名学者,促进可持续发展。”伦森如是说。  《中国教育报》2006年7月14日第2版

责编 左云霞

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