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发布时间:2019-08-30 浏览次数:1702

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学生孟庆华说:“以前课程注重理论知识,实践少。这次从4月份拿到提案题目后,小组6个人就开始分工,进行问卷调查、数据分析、市场分析等,最后撰写成策划报告。这种考试的形式非常好,更能加强自己的专业素养。”

因此,作为教育主管部门,必须更清晰地考量相关各方的利害关系。最为重要的是,要让高考学子们最大程度地享受到公平公正。因为在高考考分决定学生未来的当下,任何闪失都可能会耽误孩子的前途。所以,在无任何预兆的情形下,作出诸如奥数加分减半的调整,对部分考生来说极可能会是一种伤害。而最好的办法,还是循序渐进,设置一个缓冲周期,让奥数与高考逐渐松绑,使学生、家长都能自然接受。(刘永涛)

答:申请参加2009年高考报名应符合四个条件:一是遵守中华人民共和国宪法和法律;二是高级中等教育学校毕业或具有同等学力;三是身体健康;四是具有广西常住户口,并符合我区有关户(学)籍问题审核的规定。

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诗人流沙河近年痴心用奇绝的艺术手法对《庄子》进行现代语言的解读和诠释,《庄子现代版》出版后立即洛阳纸贵,风靡全球。老诗人有感于笔者客居的豫北历史文化名城濮阳市钟灵毓秀,人文荟萃,挥笔题下了“庄子钓于濮水,贵乡有灵”的赞语。

“现在职业教育缺乏应变能力,职业教育要看到当下和未来的经济发展趋势,灵活调整专业设置,要跟经济发展和产业需求同步。”

与以往不同,此次参展企业的展台显得很“简陋”,既没有派发宣传手册,也没有音响电视的全方位展示,只有一张招聘简章和简单的办公用品。“这个岗位只招汽车专业的,你再去别的公司看看吧。”一家汽车公司的招聘人员看过求职者的简历,又婉转地退还。“有电子简历吗?”一家仪器仪表公司的招聘人员在面试前都会提醒求职者,“你也可以把电子版的简历发送到招聘邮箱里。”

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每张桌子上有一盏小“台灯”,外观各不相同,有的台灯底座是透明酒盒,有的台灯是将灯泡放进大饮料瓶中,还有的灯架是不锈钢条……这些都是同学们设计的作品。

胡锦涛还来到汶川县漩口镇蔡家杠村,走进村民马锡志自建的越冬过渡房,到堂屋、卧室、厨房,摸被褥、试炉温、看存粮,仔细了解建过渡房有没有补贴、明年建永久性住房有什么打算,特别叮咛他们家在过渡房里过冬要注意用电、用火安全。总书记要求当地干部充分尊重农民意愿,把农户自建、政府补助、社会帮扶结合起来,让乡亲们尽快住上满意的新居。

昨日,新闻出版总署发布了《关于进一步规范出版物文字使用的通知》。《通知》的核心意思有两个:一是要求规范使用汉字,二是要求规范使用外语。具体来说要做到三个禁止:“1、在汉语出版物中,禁止出现随意夹带使用英文单词或字母缩写等外国语言文字;2、禁止生造非中非外、含义不清的词语;3、禁止任意增减外文字母、颠倒词序等违反语言规范现象。”

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  职业院校要真正承担起培养在一线从事生产、服务、管理等各类技能型人才的重任,就必须强化与企业、社会的紧密联系。以“订单培养”办学方式为主的校企合作,是职业院校面向市场办学的主要形式。但在实践过程中,“订单培养”对于不同类别的学校和专业而言,在目的和效果上存在着的差异,也就是说现有的“订单培养”方式存在着一定的局限性。我们认为,利用中介组织进一步发展和完善以“订单培养”为主的校企合作办学方式,以更加开放的姿态全方位面向市场办学,是实现校企合作、办好职业院校的另一种选择和思路。  职业院校与中介组织的紧密合作,对于克服“订单培养”方式的不足,完善和丰富现有校企合作办学方式,提高学校的整体办学水平,全面贯彻落实以就业为导向、服务市场需求、提高学生培养质量,都具有重要的现实意义。这里所指的中介组织主要包括:各类人才咨询公司、人才市场、各专业行业协会等专门从事人才招聘推荐及行业管理的企业和单位。在职业院校办学过程中,社会中介组织可以发挥单个企业所不具备的重要作用:  ——顾问咨询。职业教育就是就业教育,市场需要什么专业的人才,需要具备何种素质的专业人才,是职业院校办学面临的首要问题。作为专门从事人才招聘、推荐和行业管理的中介组织,在这方面可以为学校提供全面、直接的市场信息与咨询服务。  ——职业辅导。职业院校学生的职业观教育以及学生的职业生涯设计、求职择业辅导等工作,要走专业化、市场化的路子。中介组织可以利用其广泛的企业人力资源专家网络和实践经验,弥补学校自身专业指导教师的不足,从更贴近市场需求和社会现实的角度,辅导和帮助学生树立正确的成才观、择业观、就业观。  ——实训安排。按照学校确定的各专业学生培养目标,选择符合要求的接收企业及岗位,可以确保学生培养质量。对于单个企业需求量小的文理类专业,单独依靠学校自身的力量来安排大批量的学生,显然是不够的,而具有广泛企业网络资源的中介组织就可以发挥中介联系作用。  ——合作媒介。在校企合作的过程中,存在着学校找企业、企业找学校的困难。这一困难主要来源于信息隔阂。学校可以充分利用中介组织的网络平台,发挥其校企对接的媒介作用。  ——就业推荐。这是专门从事人才招聘推荐业务的各类咨询公司和人才市场最擅长的领域,可以帮助学校为学生提供足够数量和质量的就业岗位。同时,学校可以通过与中介组织的协议合作,利用其发挥担保调节作用,规避个别签单企业的“断单”风险。  利用社会中介组织,进一步丰富和拓展以“订单培养”为主导的校企合作方式,建立更加开放、全方位面向市场的职业教育机制,构建职业院校与市场、企业多渠道、多方向的紧密合作模式,是非常可行的选择。在实践中,可以有如下几种模式:  ——“大订单”式合作。采用“社会化”的方式,利用“专业人”做专业事,将学生的职业辅导、实习单位的选择确定以及就业推荐等,实行“社会化”运作。学校可选择与不同地域或行业的中介组织,建立紧密的办学联合体,进行“承包”式的市场化合作,实行另一种方式的联合办学。职业院校在办学初期,采用这种方式可以起到“事半功倍”的作用。  ——“大、小订单结合”式合作。即在“大订单”式合作的同时,与有实力的部分企业建立直接合作关系,采用“冠名班”等合作方式,实行部分专业年级学生的定向“订单培养”,即“小订单”方式。对于有相当实力和规模的综合类高职院校,特色强势专业可采用“小订单”方式,其他相对弱势的专业可采用“大订单”方式。  ——“大、小订单组合”式合作。即学校利用各种渠道使各专业年级的学生班与不同企业进行定向“订单”培养。在实际操作中,可以有两种方式:其一,是在招生之前确定合作企业,实行校企合作定向招生、合作培养。这也是现今“订单培养”的通行做法。其二,是在学生经过一定的专业理论学习之后,学校借助中介组织的媒介作用和自己掌握的就业市场信息,结合学生的意愿,重新组成“定向班”,按照企业的要求,实行定向强化培养,使学生的实际能力符合企业的实际需要。对于办学特色突出、专业领域相对集中的高职院校,这种方式可以实现办学质量和效益的最大化。  职业院校校企合作方式的丰富与发展,是一个在实践中不断探索、不断总结的过程。不同特色的院校在面向市场、以就业为导向的办学过程中,需要不断总结、改进、完善、发展,逐步寻求学校教育与市场需求的最佳结合方式。只有这样,才能实现为社会主义现代化建设培养大批实用人才的办学目标。  《中国教育报》2006年7月13日第4版

“从今天起,我再也不用整天想爸妈了,他们也不用为我的学费操心了。”9月1日一早,湖南省长沙市马岭坡小学的五年级学生朱芳芳就穿上洗得干干净净的校服,到学校报到。

身着一袭宝蓝色民族服装,蒙古族委员菊红花翩翩走来。我们在采访中得知,她最关切的是基层医疗卫生问题和民族医药的发展。从医近50年的成都军区总医院外科主任田伏洲委员则对我国医疗卫生事业的巨大变化感叹不已:“现在我国对常见病、多发病的预防治疗不亚于发达国家。”作为来自地震灾区的委员,田伏洲还有一个特别的心愿:“通过媒体传达四川人民对全国人民支援地震灾区重建的由衷感谢!”

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正视问题方能找到应对之策。不少代表委员表示,构建和谐社会、实现全面小康,中国必须直面矛盾和问题,切实转变发展方式,下大力气弥补民生短板。

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