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二是比喻应当贴切、自然,要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把老师比喻成蜡烛、春蚕,说明他们无私地献出自己的一切,却不能将他们比喻成能使别人干净起来,可它们自己却像越来越脏的抹布、扫帚,这样运用比喻法,叫"引喻失义",应当注意。

例2、郑板桥《题画》:“江馆清秋,晨起看竹,烟光日影霜气皆浮动于疏枝密枝之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹,并非眼中之竹也。因而磨墨展纸,落笔倏作变相,手中之竹又不是胸中之竹也。”其中园中之竹、“眼中之竹”是客观外在的,“胸中之竹”是意象的孕育过程,“胸中之竹”之所以不同于“眼中之竹”,就是因为它经过了艺术家的意象孕育和改造,“手中之竹”则是艺术家把心中孕育的意象用艺术操作加以表达并用特定形式符号将之凝定下来,即意象的生产。这揭示了意象生成过程的复杂性、阶段性和差异性。

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为促进我国民族团结进步事业、加速西部少数民族地区发展以实现全面建设小康社会的目标,教育部近日下达了2009年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划。河海大学作为该计划的实施单位,将招收硕士生30人,其中新疆6人,内蒙古5人,广西4人,贵州4人,云南4人,湖南2人,湖北1人,黑龙江1人,新疆生产建设兵团3人;招收博士生5人。

此外,不少眼镜店也有中小学生排长队验光。有的眼镜店就开在大型书店里。在海秀路的精功眼镜店,该店工作人员告诉记者,不少学生在寒假里长时间上网、看电视,很容易出现近视、散光等视觉障碍症状。原来已经戴眼镜的学生近视程度也会加深,开学前给孩子配副新眼镜已经成了很多家长的习惯。

(1)在出具、审定考生的报名资格证件、证明、体检、档案等材料(包括有关政策性加分所需的证明材料等)中弄虚作假,徇私舞弊;

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一是试题的要求和学生的能力成为反差。试题要求高,要求学生对重大的社会问题提出一些建议、说明、讨论原因,而高中学生的分析理解运用能力不是很高。

1924年世纪伟人孙中山先生亲自创办了中山大学,几十年来,经过一大批革命前辈和著名学者的精心培育,经过一代代中大人的奋发努力,现如今中山大学已经成为一所享誉海内外的著名大学,从1998年至今,中山大学摸索总结出了一套适合学校发展的教育理念,使中大取得了非凡的成就,走上了一个辉煌的历史时期,而这些成绩的取得,与一位优秀的大学管理者分不开,他就是中山大学院党委书记李延保。

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本报10月20日讯(记者金姝)今晚,韩国大佛大学实用音乐系艺术团一行21人来到吉林工程技术师范学院,为该校师生送上一台精彩的文艺演出。

这是武汉市财政学校和中百集团合作,为学生设立的模拟实训中心,从店长到员工甚至顾客,都是学生。平时都是从课本上学理论知识,一动真格的,学生们就有些力不从心,手忙脚乱。

行为导师是行为金融学实验班的又一个创新亮点。该校为行为金融学实验班选聘经验丰富的学生工作者和热心于学生工作的专业课教师担任行为导师,这一体制的施行,将道德教化与知识教育有机地融合在一起。一方面,学生通过行为导师的言传身教习得待人接物等行为规范;另一方面,学生在行为实践的过程中体验和感悟中国社会的内在特征,从而形成理解中国社会根本问题的思想方法和思维模式。行为导师要形成对每一位学生的综合评价,包括学生在分析与判断能力、合作与领导能力、表达与营销能力等三方面的表现,这一评价是学生综合成绩的重要组成部分。

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责编 左云霞

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