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南京中医药大学梨杏飘香京剧社副社长高亚婷透露,在招新之前,社里就已经看准了今年新生分布的“行情”。南中医今年的男生新生百分之九十都住在7栋宿舍。在招新那天,除了在大学生活动中心的“主会场”之外,高亚婷还安排了两个男生在7栋宿舍的宿管站“安插”了“分会场”,在栏杆上挂上水袖髯口,披上花花绿绿的戏服。一下子就吸引了一大批“未谙世事”的男新生。“招新秘籍嘛,就是穷追不舍胆大脸皮厚,”高亚婷说。这16个男生里还有让她惊喜的“狠角色”,一个男生很勇猛地自报家门,他学过5年黄梅戏,还恳求京剧社能破例“网开一面”招收一个黄梅戏的新学员。嘿,这男生一加入,还真是不一样唉。

16日上午,“09湿地中国行”读书活动通过双向视频的方式,在中央电大和全国44所省级电大同时启动。作为中央宣传部、中央文明办等10部委举办的“全民阅读活动”的重要内容,“09湿地中国行”将发动300多万电大学生和全国中小学生共同参与。

  但是,从该杂志所刊登文章的某些内容来看,引入国外或国内的先进思想来解决中国的教育问题,批判性强烈,而重建性不足。“毁灭一样东西要比重建一样东西容易得多。”

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在人才培养的创新之路上,南京艺术学院走得踏踏实实。1997年始,南京艺术学院在全国艺术院校中率先进行完全学分制改革,历时十三年的摸索、实践和完善,形成了设计学院的“课题制”、美术学院的“工作室制”、传媒学院的“跨界整合制”等个性化人才培养模式,使得艺术类人才培养在“博通”和“专精”之间的关系得到很好处理,培养出的毕业生不仅基础宽厚,而且技能过硬,受到了用人单位的青睐。

本报讯日前,学友园教育传媒集团向嫣然天使基金定点医院——伊美尔健翔医院捐献了幼儿阅览室。新闻发布会上,基金创始人之一李亚鹏表示,真正的美丽是发自内心、充满自信的微笑。阅读无疑是创造这种自信的最好方式。学友园负责人表示,以后会定期组织志愿者到阅览室,为孩子免费进行阅读指导、发音指导等公益活动。活动方同时呼吁,希望能有更多的志愿者加入为病儿服务的队伍中来。(却咏梅)

中国驻肯尼亚大使张明在颁奖仪式上说,12月14日是中肯建交45周年纪念日,使馆将原计划用于举办庆祝活动的资金拿出来用作奖学金,希望通过这种更能惠及肯尼亚普通民众的方式来进一步推动两国的良好合作关系。

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18岁的维吾尔族小伙阿里木江说,他50多个朋友中,30多个都是汉族。他原本计划放假后和朋友们去唱卡拉OK,吃冰淇淋,滑轮滑……现在一切计划都被打乱了,他只能在院子里打打篮球,踢踢足球。

  在马来西亚,也兴起了一股学汉字的热潮。越来越多的非华裔人士让孩子接受华文教育,其人数甚至超过华裔学生。

本报北京1月20日电(记者谢湘原春琳)2009年,中国和世界分别取得了哪些重大科技进展?563名中国科学院院士和中国工程院院士给出了自己的答案。今天,2009年中国十大科技进展新闻和世界十大科技进展新闻揭晓。

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胡锦涛总书记在十七大报告中对实现全面建设小康社会奋斗目标提出了新要求。在这样一个新的形势下,民族教育担负的责任更加重大,当前和今后一个时期,民族教育要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以全面贯彻党的教育方针和民族政策,全面推进素质教育,解决民族教育改革和发展中的突出问题和特殊困难为切入点,推动民族地区教育事业快速、健康、全面、协调、持续发展,坚持思想观念和制度创新,坚持统筹兼顾、因地制宜、突出重点、整体推进,坚持以民族地区自力更生为主与国家重点扶持和全国支援相结合,全面提升民族教育事业发展水平,为少数民族地区全面建设小康社会、全面构建社会主义和谐社会提供有力的智力支持和人才保障。要着力抓好以下几项工作:一是继续加强巩固提高“两基”为重中之重的战略地位,促进义务教育均衡发展;大力发展职业教育和普通高中教育,促进全民受教育程度和创新人才培养水平,积极发展高等教育。二是进一步加强民族团结教育工作,把民族团结教育纳入国家课程,有关教育内容要进学校、进教材、进课堂,使“三个离不开”的思想观念深深扎根于各族青少年心中,这也是高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持党的民族政策的迫切需要。三是大力推进双语教育,培养“民汉兼通”人才,积极创造条件,逐步建立起较为完善的双语教育体制和课程体系。四是继续办好高校民族预科班,实施好高层次骨干人才计划,培养少数民族急需的各类人才,提高少数民族的科学文化水平。五是努力加强边境地区学校建设。六是积极推动藏区教育事业的改革和发展,统筹规划、加大投入、加快发展。七是继续办好内地西藏班、新疆高中班。八是正确处理宗教与教育的关系,坚持宗教与教育分开的原则。

为了让“做中学”项目更好地发展,培养一批具有高素质的教师至关重要。上海市科协组织其属下的18个学会、近百位科学家和科技工作者,构建一支专家队伍,参与教师培训。今年,还为每个试点区配备2个学会,指导区县开发特色教学案例。

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美国外语教学委员会的一项调查显示,2006年,美国7年级至12年级(相当于中国的初中和高中)的学生中学习中文的已达5万人,而在2000年还不到5000人。

责编 左汶骏

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