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  作为一名大学教师,我们知道自己是普通劳动者,我们也知道大学并不是独立于社会的圣洁之地。按照美国学者沃勒斯坦的看法,大学的学科体系是由现代社会的工业化过程所规定的。社会化、世俗化的大学理念的自觉是世界高等教育不可避免的趋势,普通劳动者的社会角色也是大学教师不可避免的自我认知。但是,平凡、普通的大学教师仍然有可能做出不平凡的业绩,有可能成就给人以心灵震撼的高尚品德。这既和每一位普通工人、农民、战士一样,也有和其他普通劳动者不同的职业生活特点。选择一种职业,就是承诺了一种职业的规范和规则,也就是对一种职业的社会意义、伦理意义的认同和承担。大学教师的职业规定了从业者的责任、他也要创造先进文化、为人师表,所以,他必须德才兼备、品学兼优。在这样的意义上,大学教师又是有职业要求的特殊劳动者。他要得到学生的信任、喜爱和尊重,要有对学生的吸引力、凝聚力、亲和力,就必须有学识和人格的魅力。为此,大学教师必须付出更为艰苦的劳动和更为严格的身心修养的道德实践。

教师节已经过去,但新闻还在继续。每年这几天,都会出现关于教师节该不该给老师送礼,送什么、送多少的讨论。为了让学生明白尊师重教的道理,并不增加家长负担,今年郑州市第26中学由学校出钱让学生给老师表达心意,每个学生发10元,共发了约1.8万元的“感恩经费”。

南京师范大学作为一所进入“211工程”行列的高校,许多教师教学与科研任务“双肩挑”。该校人事处负责人认为,高校青年教师中出现重科研、轻教学的倾向,一个重要原因是对二者之间的关系认识不清。高校的教学和科研二者相互促进,密不可分,强调教学并不是要将科研工作从教师身上完全剥离开来。

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同时,学校还组织了17个不同类型的社团,提供更广阔的的舞台。三年级的安徽同学小宋,在吹塑版画中找到了用武之地;活泼好动的孩子课余在跳绳踢毽中有了施展的天地;纸艺、花卉……全校学生100参加社团,人人都有自己喜欢的项目。

邓稼先于1924年出生于安徽省怀宁县,1935年考入志成中学,在读书求学期间,深受爱国救亡运动的影响。1937年北平沦陷后,他曾秘密参加抗日聚会。后在父亲邓以蛰的安排下,他随大姐去往昆明,并于1941年考入西南联合大学物理系。

从行业需求看,用人需求主要集中在制造业、批发和零售业、住宿和餐饮业、居民服务和其他服务业四大行业,合计占总需求的77.14。其中,制造业占总需求的28.92。

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创优工作机制,全员参与争先。结合学校实际开展“爱岗敬业,争做教育兴新先锋”,成立活动工作领导小组,制定实施方案,健全完善各项活动制度,召开创优工程实施动员大会。把争创活动贯穿教育教学工作始终,实施“四比三全”创优机制,倡导全员参与、全面学习、全方位争先,督促全体教职工比学习、比奉献、比实践、比创新,倡导广大党员干部扑下身子,放下架子,干出样子。落实《教职工量化考评细则》、《安全应急预案》等各项制度,实行考核机制,对各党支部和每一位党员进行周督察、月考核、年表彰,激发他们工作积极性。

学校初办时,条件简陋,仅有木屋两座,男女生共61名,全部寄宿。这使外界非议纷纷,钟却我行我素。这是中国最早男女同校的大学,比北京大学1920年开禁,整整早了16年。

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二、着力推进职业教育基础能力建设,加速紧缺技能型人才培养。一是加大财政投入,不断加强职业教育基础能力建设,夯实技能人才培养基础。二是优化专业结构,加强专业内涵建设。中职建立了10个省域统筹的职业教育专业群,建成26个省级品牌专业、164个省级示范性专业。高职开展了省级专业教改试点工作和省级示范性专业评审建设工作。三是组建校企合作型职业教育集团,通过校企联合共建专业实习基地、联合培养“双师型”专业教师和“技师型”兼职教师、联合培训企业员工等途径,促进校企合作多元化。

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  (本报记者晏仲超赵建春通讯员章毛平方跃平)

责编 左文亮

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