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“与人言,可不慎哉!”这是默存的钱钟书在说话问题上对后人的告诫。虽然他已离开了这个世界,但时不时有人撰文讲述他年轻时曾用言语背后伤人的故事,有些是真实的,但有些是虚假的,为了维护他的尊严,他年迈的遗孀杨绛女士不得不戴上老花镜,挑灯夜战撰文给予澄清,看来这种麻烦会让本应清静的杨女士努力写下去,如果钱钟书年轻时就能“默存”,也就不会引出这么多的麻烦啦!

该书首次将我国朝鲜族的历史体系化,把朝鲜族历史的研究提高到整体研究的新阶段。该书的问世,将为中国东北民族关系史、近现代中朝日关系史、中朝边界史等方面的研究提供翔实的参考依据。孙春日为完成这部著作,花费5年时间专门到东北三省各个档案馆、图书馆查寻资料,走访当事人,踏勘历史遗址,获取和掌握第一手资料,以丰富专著的证据。

为促进和规范我国民办教育健康发展,民进中央在提案中建议:适应民办教育发展需要,切实转变政府行政职能;建议全国人大教科文卫委员会和国务院法制办会同相关部门,加大教育执法检查力度,依法落实民办学校各项公平政策;贯彻全国教育规划纲要精神,组织制订民办教育发展专项规划,就如何解决长期困扰民办教育发展的瓶颈问题,提出具体路线图和确切时间表;成立民办教育工作协调领导小组,建立部门合作与联动机制;建立健全政府教育工作问责制,将民办教育的发展状况纳入到各级政府及其分管领导的业绩考核范围。

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周老师叹息道:“现在国内出版的儿童新书,内容重复太多,或是太成人化。《西游记》、《三国演义》等经典‘旧书’一版再版,然而适合现代儿童阅读的童话文集等却寥寥可数。要挑选出适合学生阅读,尤其是适合中高年级段学生阅读的新书,真是越来越难了!”(记者梁建伟)

23岁的刘光辉已经表现出与父辈的不同。他喜欢电脑、新技术,认为企业要实行现代化管理,坚持不管花多少钱,也要为企业配备一套现代化管理软件。他觉得父亲在用人方面太感情用事,他则主张用人要注重经验和能力。他推行规范化管理,在自己负责的子公司内实施严格的考勤制度。

她们都是为兴趣快乐学习的漂亮女生:一个学科竞赛全部拿下省一等奖,一个琴舞书画样样精通;15岁的她们刚刚经历了同一场人生大考,一个发挥优势,拿下708的高分进入南京外国语学校,而另一个因为离第一批次分数线相距近80分很可能无缘高中;她们家人都认同素质教育,但一个从小给女儿上奥数、英语,现在收获了中考成功,而另一个从小崇尚个性发展,却在应试门槛前摔得头破血流……两位极富典型性的中考考生成长故事折射出教育评价制度的尴尬。

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经过和老师商量,李丹琳确定了写“仰望星空”四个字。《仰望星空》是2007年温总理所作的一篇经典诗作,“我们当时想,能不能请温总理也给我们题字,老师说可能没有安排。”

中国驻法国大使馆公使衔教育参赞朱小玉出席了仪式,她对孔子学院的正式挂牌表示祝贺,并感谢拉罗谢尔市政府和拉罗谢尔大学为此作出的努力。她说,孔子学院的目的是教授汉语,传播中国文化,它的建立将有助于增进中法两国人民的友谊。她相信这所孔子学院将和法国其他学院一起,共同促进两国之间的相互了解。

比如说,最近在杭州市场上出现了一种叫做贴身侍卫的内裤,包装盒上印的不是什么大牌明星,而是五个2009年各地的高考状元,更雷人的是,买这款内裤还会附送一本由状元们的经验汇总而成的所谓夺冠秘籍。更有甚者,有的状元去店铺买糖,也被商家挂出热烈祝贺我市高考状元在我店购买糖的横幅广告。另外类似“自从用了××学习机,学习对我没烦恼”(下面字幕显示这是某年的高考状元)这样的广告更是比比皆是。

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Alex在西安交大只读了一年,但已是系里小有名气的才子。2007年底刚到美国时,这位学术能力很强的才子却碰到了尴尬。有时自己明明有问题要当场问老师,想开口的时候却发现话哽在喉咙口就是表达不出来。于是每次上课他都安静地听讲,即便听不懂也强迫自己要全神贯注。这样坚持了半个月,Alex就适应了新课堂。

近几年,县教科局引进了大批本科毕业生。刚开始时,领导们视若宝贝,住房和生活待遇都十分优厚。没想到,有些新教师由于缺乏教学经验,他们的课堂往往是教师讲得津津有味、唾沫飞扬,学生却各行其是:看课外书的、摆“龙门阵”的、打瞌睡的……不用说,后果可想而知。半年过后,有的新教师被叫去搞后勤,有的被派去搞教务——就像美丽的昙花,匆匆结束了自己的绚丽!  新教师刚踏上工作岗位,觉得一切都很新鲜,他们豪情万丈,往往想做一番大事业。但由于理论与实践的距离,加上理想和现实的反差也不小,他们很快就显得十分困惑和迷茫,一旦碰壁或受挫,他们就会像一个急剧膨胀的气球,牢骚满腹,怨天尤人;或者像一个泄气的皮球,或浅尝辄止,或选择放弃……怎样才能促使新老师缩短适应期,迅速地健康成长呢?  首先,领导和老教师都要更新观念,重视新教师的培养和提高。尤其是领导,要切实解决新教师在工作、学习和生活上遇到的各种困难,努力搭建一个适宜新教师健康成长的平台,努力营造一种友好、互助、温馨、和谐的校园氛围,让新教师真切地感受到集体的温暖。只有领导站在学校生存和发展的高度去关注新教师的“帮扶”问题时,新教师的生存发展空间才会更加广阔、适宜。  其次,新老教师的“结对”、“帮扶”要落到实处,切忌走过场。目前,不少学校都把新老教师的“结对”、“帮扶”提到了议事日程,但遗憾的是,能真正落实的并不多。由于没有具体的计划和措施,没有具体的考核方案和奖惩措施,大家都敷衍塞责。再加上某些学校实行“末位淘汰制”,因而部分老教师就有“教会徒弟,砸掉饭碗”的担忧。于是,表面上是“结对”、“帮扶”,实际上是各行其是,“明哲保身,少说为佳”!  要改变目前这种局面,只有从机制上着手。既然要“帮”,就得拿出个具体的计划和日程安排,就必须有具体的措施和具体的步骤,要帮得实实在在!要将“帮扶”成果纳入绩效考核,要有明确的奖惩方案,要有过程的监督和管理,不能“放羊”,更不能有名无实。今年,学校安排我“帮扶”一位新教师,我就和她商定了具体的“帮扶”计划:每天交换备课情况,及时交换处理教材的措施和办法;每周互相听课,共同学习,教学相长;遇到问题,及时交流,各抒己见……从开始时上课时的战战兢兢、前言不搭后语,到现在的随心所欲、灵活自如,我们都收获了成功的喜悦!  作为老教师,在和新教师交换意见时是要讲究技巧。一方面,要坦诚相见,“知无不言,言无不尽”;另一方面,又得考虑新教师的心理承受能力,要讲究方式方法,要委婉得体,既要让新老师看到自身的不足,又要让他们看到希望所在!唯有如此,新老教师的“结对”、“帮扶”才能清风和畅、春花烂漫。  另外,对新教师,要“顺木之天,以致其性”,不可“爱之太恩,忧之太勤”!一方面,学校领导和老教师要为新教师创设温馨和谐的良性环境,另一方面,新教师也要奋发图强,勇于创新。对老教师的意见和建议,新教师要“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”,不能全盘否定,更不能全盘吸收。(四川省古蔺县蔺阳中学 王光佑)  《中国教育报》2006年8月22日第7版

招生就业处王化深处长对2008年的就业工作做了阶段性的总结,他指出2008年是我校就业工作的攻坚年,两届研究生一起毕业,全校毕业生总人数达到了6575人,创下了历史新高,在校党委的正确领导下,招生与就业工作处与各学院通过完善机制、深化服务,加强指导,扩大市场和采取一对一的帮扶等措施使2008届毕业生就业工作取得了优异的成绩,本科生就业率与研究生就业率均突破了98,圆满完成了学校交给的各项任务。在对问题的分析中,王化深处长针对签约、派遣、培养和学生违约率有所上升的问题作了深入的分析,并提出了解决问题的办法和建议。展望2009届毕业生就业工作,王化深处长结合北京地区高校示范性就业指导中心的建设对下阶段工作作出了部署和安排。

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记者从多家外语培训机构了解到,近年暑期外语培训班中“准大学生”的比重很大,英语口语、雅思等都是他们选择的热门课。某培训机构负责人表示,“准大学生”暑期在放松休息的同时,不妨参加外语培训,提前熟悉大学英语四六级的考试内容、准备方法,为通过四六级考试奠定基础。

责编 左汶骏

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