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  本报讯(记者 潘光)从今年起,各地教育行政部门有了一项新的任务,就是动员和组织中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训,帮助他们学到一门或几门实用的生产、管理和服务方面的技能,实现就业和创业。这是国家为高中毕业生铺就的新的成才路。  近年来,我国每年有数百万普通高中毕业生未能升入高等学校,由于他们只掌握了文化基础知识,不具备用人单位所要求的职业技能,不能适应就业和创业的需要,不少人加入到四处流动的求职大军。最近,教育部发出文件,要求各地教育部门充分发挥职业教育为社会各类人员提供就业、再就业服务的作用,面向未升学普通高中毕业生开展职业教育与培训,并要求把这项工作摆在突出的位置,提高认识,精心组织,切实抓紧抓好。  教育部文件指出,面向未升学的高中毕业生开展职业教育与培训,不仅有利于提高他们的职业技能,实现就业和创业,而且对促进城乡的发展与稳定、构建社会主义和谐社会都有重要作用。因此,中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训,要坚持以就业为导向,从劳动力市场需求和学生本人的就业需要出发,有针对性地开设专业和培训项目。实行学历教育与非学历教育并举、学历证书与职业资格证书并重。  对于参加中等职业学校学历教育的高中毕业生,学习时间一年,其中顶岗实习时间不得少于半年,学习期满或者修满学分,考核合格者,学校发给中等职业教育学历证书;对于参加短期职业技能培训的高中毕业生,学习期限可以根据特定专业内容和学生具体情况宜长则长,宜短则短,培训课程结束并通过考核者,学校发给职业技能培训证书,并帮助他们取得相应的职业资格证书。  面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训,要注重学生职业能力、就业能力和创业能力的培养,切实提高他们的综合职业素质。教学内容以专业知识和实践技能训练为主,不再开设文化基础课程。在教学管理上,以单独编班组织教学为主,也可安排在相应的班级随班就读。要大力推行校企合作、工学结合培养模式,实行“订单培养”,积极推行学分制,便于学生工学交替、分阶段完成学业。要积极探索学生通过半工半读实现免费接受职业教育与培训的机制和经验。做好职业指导和就业服务工作。  文件要求,各地要将中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训的工作纳入中等职业教育发展规划,纳入教育事业统计范围,认真做好中等职业学校招收高中毕业生的工作。要将中等职业学校招收未升学高中毕业生实行学历教育与招收初中毕业生工作统一部署,统一宣传,统一安排,统一实施。要采取更加宽松、灵活的招生政策,可放宽年龄限制,取消应、往届等方面的区别,简化招生入学手续。允许学校以普通高中毕(结)业证书为依据,通过注册入学方式自主招生,跨省招生。可以根据专业设置和高中毕业生的学习需要在一年中多次组织招生。学校要按照国家和地方有关文件规定收取学费和培训费。  文件同时指出,中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训是一项新的工作任务,各地教育行政部门要切实加强对这项工作的管理和指导,会同当地有关部门,尽快研究制订具体的政策和实施办法。要建立和完善有关管理制度,加强督促和检查。要加大宣传力度,营造良好的氛围,推动面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训工作健康持续地开展。短评 人生处处有通途  潘光中等职业学校面向未升学的普通高中毕业生开展职业教育与培训,是一件利国、利教、利家、利民的好事。  其一,对国家有利。以往,未能升学的普通高中毕业生由于只掌握了文化基础知识,不具备用人单位所要求的职业技能,不能适应就业和创业的需要,文不成、武不就,很多人只能从事简单劳动,在国家建设所需的大量技能岗位空缺的时候,他们或是望岗兴叹、或是回家闲散,给社会稳定和社会秩序带来了影响。中等职业学校面向这些学生开展职业教育与培训,使他们掌握一定的职业技能,走上就业和创业的道路,这不仅能为他们的聪明才智提供施展平台,也能使国家的教育投入发挥更大的效用,于国家有利,于社会有利。  其二,对教育均衡发展有利。能使职业教育发挥人员和设备的优势,培养更多的实用人才,中等职业学校的资源利用率可以大大提高。过去,不少学生选择普通高中,视中职校为无奈选择,造成不少职校生源不满、发展缓慢的局面。现在,中职校面向未能升学的普通高中毕业生开展技能教育,能进一步拓宽服务功能,推动教育的均衡发展,更好地满足经济建设对技能人才的大量需求。  其三,对学生家庭有利。通过职业教育与培训,使学生走上谋生自立的职业发展道路,能减轻学生家长的经济压力和心理压力,促进社会的和谐稳定。  其四,对学生个人有利。目前有部分未升学的普通高中毕业生想通过复读继续参加高考,在一定程度挤占了普通高中资源,对个人来说也未必是一种最好的选择。职业技能教育为他们在人生十字路口提供了一次再选择的机会,这将使不少人能够按照自己的兴趣、爱好,真正实现个性发展。  人生处处有通途。职业教育为未能升学的高中毕业生铺就了一条新的成才路。各地教育部门和中等职业学校要抓紧抓好这项工作,为他们提供切实的职业指导和技能教育,创造条件使他们成长为技能型人才。  《中国教育报》2006年7月6日第1版

政法学院副院长赵威解释:“除了传统的法学课程,我们将为这些学生开设信访概论、信访实务、实用心理学、公共调查研究与方法、公共伦理学、公共管理学、公共政策分析、风险评估学等课程。其中,公共政策分析本来是MPA研究生的课程,风险评估学更是教育系统最新的研究方向,这两门课都是我们在本科专业里面首创的。好在这些都将是学生们大二、大三之后才学的东西,还有时间筹备,要不然老师我们都没地方找去。”

专家分析认为,“考研热”依然火爆,这与研究生就业形势好转有关,目前整个社会的价值观比较传统,企业用人依然看重学历和名校,研究生在求职过程中比本科生要“吃香”很多。

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今年计划招生5500人,其中省内招收4566人(含艺术类)。计算机科学与技术、软件工程等8个专业只招理科学生;汉语言文学、对外汉语等6个专业(方向)只招文科学生;其余专业(方向)文理科兼招。今年新增葡萄牙语专业。

  新华网北京3月4日电(记者李劲峰、王橙澄)针对当前民族教育整体水平相对较低,人才匮乏的现状,全国人大代表、贵州民族学院党委书记高万能接受新华社记者采访时表示,我国应制定“少数民族教育法”,用完善的法律体系促进民族教育事业健康快速发展。

根据2009年社区选聘大学生名额计划表,11个区县的计划选聘人数都超过百人。其中,以海淀、朝阳和丰台区位居前列,将分别招用519人、360人和268人。

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  投资者与管理者之间的关系是构建民办学校领导体制的核心关系。目前,我国民办学校领导层构成的普遍现象是:投资者大多为企业家而非教育界人士,对办学及教育事务并不熟悉;管理者往往是当地教育界的“好手”,对企业管理并不在行。由于民办学校的投资者和管理者各自的行业背景不同,各自的价值取向存在一定的偏差,造成两者之间的关系处于紧张和不顺的状况,在相当程度上制约着民办学校的发展。各级各类民办学校要想获得健康、持续、快速的发展,必须改善投资者与管理者的关系。其有效途径为:  价值取向上——投资者与管理者在价值取向方面要达成默契和一致,在资本的盈利性和教育的公益性之间寻求平衡。既不以盈利为目的,又应让投资者依法取得合理的回报,并能帮助管理者实现自身的价值,在利益分配上有所体现。  合作态度上——投资者和管理者不是一般意义上的雇佣与被雇佣关系。人格上要相互尊重,彼此信任;情感上要相互关爱,鼎力支持;业务上要相互学习,取长补短;信息上要相互交流,加强沟通。  职责分工上——投资者和管理者在精诚协作的基础上应该明确分工、分权。校长和董事长应该找准定位,自觉到位,主动补位,不要越位,不准错位。  制度建设上——为保证董事会正常运行和校长切实全面负责,民办学校应该建立健全一系列配套制度。如校长考核评价制度、财务审计制度等,使投资者和管理者都能够在严格的制度框架内行事。即使二者之间产生了矛盾,也能通过相关制度来解决。  《中国教育报》2006年4月14日第7版

文理科分为3批,与三类考试科目组对应。第一批为原第一批录取学校的本科专业;第二批为其他本科学校(包括原二本、三本学校)的本科专业;第三批为高职(专科)院校专业。原提前批录取学校按重点高校、一般本科高校、高职(专科)院校分解到各批提前录取。

在“寻隐之旅”中比尔波特的足迹几乎遍及终南山所有能够到达的角落,他采访了许多隐居其间的佛教徒和道教徒。与他印象中的隐士大相径庭的是,这些现实生活中的隐士远没有他想象中的那般浪漫,他们的处所并不是“在云中,在松下,在尘世外”,他们当然更不是“靠着月光和芋头生活”,相反,他们过着非常简单的生活。心态平和、食住简朴,承受着常人所难以忍受的孤独和清贫。正是通过比尔波特的走访,我们知道,在这个物欲横流的时代,仍然有人远离充满诱惑的物质世界,甘守清贫,去追求自己理想中“纯粹的生活”。

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来自合肥一所高校舞蹈系的大学生张妮和两名同伴几乎每个星期六都会到合肥工业大学门前“练摊儿”,兜售自己和同伴四处进来的T恤、短裙、针织衫等小商品。  “因为专业的原因吧,我们几个对流行服饰都很感兴趣,现在学业并不紧张,抽出时间进一些自己喜欢的衣服来卖,成本不高还有收益,何乐不为?”她兴奋地说着,“更重要的是,我们认为‘练摊儿’也是一种微型创业形式,锻炼自己的就业以及创业能力!”  让这位“80后”大学生兴奋的“微型创业”,曾主要指向那种以家庭为单位的小型创业活动。如今,这种投资小、见效快、市场风险低的“微型创业”活动正风行于大学生群体,并且延伸到了网络。  在中国最大的网络零售商圈淘宝网上搜索“原创设计”,立刻能够得到32000多个结果。随意点开,这些商品不仅有店主自己设计并联系制作出来的衣服、围巾、棉布包、首饰、文具、餐具等,甚至有涂鸦运动鞋。据淘宝网统计,这些创意商品的主人大多都是年青一代的大学毕业生或在校生。2008年,淘宝网即以此创造了57万个就业岗位。  专门兜售店主本人创意商品的网店“陈家铺子”就是其中之一。24岁的店主陈博从浙江大学毕业后,在成都找到了一份建筑设计工作,爱好绘画、富有创意的她并没有被朝九晚五的工作束缚,很快开始了“网上创业”。在她的网店里,一件件商品上的构图、绘画、调色都由自己的创意、制作、销售,深受“淘客”们的喜爱。  对于2009年610万中国大学毕业生来说,全球金融危机下不少企业的招聘计划被冻结或大大缩水,大学生人力资源市场“供求失衡”加剧,这些都给他们最关心的就业问题带来了挑战。为了帮助大学生“以创业实现就业”,中国各地纷纷出台涉及融资、培训、税收等各方面的大学生创业优惠政策,鼓励大学生创业,其中不乏针对“微型创业”的利好消息。  杭州市政府前不久即表示,将通过政府和社会各界的支持和鼓励,鼓励年轻人上网开店实现创业。地方政府称,目前杭州已集聚了浙江省七成以上的电子商务网站,每天成交量达3亿元人民币,而“开网店”就是电子商务的实际应用形式。  安徽省社会科学院研究员王开玉分析说,事实上,对于刚刚走出大学校门的毕业生来说,妄谈创业着实显得有些“赶鸭子上架”。相比之下,微型创业显得现实可行得多。  “微型创业本身的特征决定了它不仅没有超过大学生创业的承受能力,更为他们提供了学以致用、深入了解社会的机会。”王开玉说,“只要有想法,有一点点小本钱,就可以开动脑筋寻找到很多种创业途径。”  事实上,大学生微型创业的道路正在越来越宽,同时也更具创意性和规范性。  毕业于安徽省交通学院土木工程系的余强,结合自己曾经沉迷网络游戏、最终成功戒除网瘾的实际经历,成立了自己的戒网咨询站,一边“助人为乐”,一边自主创业。现在,经过工商行政管理局注册的这个咨询站已经慢慢走向正轨。  “当然,鼓励大学生开展微型创业还需要政府的宣传引导和大力支持,如降低创业门槛,解决针对创业者和创业收益的一些收费高问题,引导微型创业向更合理、更兴盛的方向发展等。”王开玉分析说。

人民网讯“中日韩美四国高中生学习意识与状况比较研究”的数据表明,中国和美国父母较日本和韩国父母更关心孩子的成绩。中国父母(24.5)要求孩子进前10名的多于日本(10.7)和美国(12.4),与韩国相当(24.9);美国父母较多要求孩子成绩在中上水平(34.6),高于中国(17.2)、日本(12.5)、韩国(15.8);日本父母对孩子名次没有要求的最多(42.3),远远高于中国(7.3)、日本(42.3)和美国(19.1)。

国家最高科学技术奖获得者李振声院士评价说:“‘粮丰工程’形成了具有河南区域特色的粮食增产技术体系和超高产攻关研究,为支撑河南粮食总产量连续突破800亿斤、900亿斤和1000亿斤大关发挥了重要作用!”(记者郭炳德)

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高中期间,宁湖还有一段不一样的经历——住进职业棒球明星的别墅。该别墅正是亚当朋友的。在这里的日子,对宁湖产生了很大的影响。

责编 左汶骏

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