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日前,财政部、教育部和中国教育发展基金会已就此项工作做出紧急部署,要求各相关省、自治区、直辖市和新疆建设兵团教育行政部门,抓紧时间,特事特办,力争在春节前后把资助款发放到每位应资助的学生手中。

三、探索CSSO创业教育模式,培养学生创新创业精神。学校注重大学生创新能力培养,全面实施大学生实践创新教育计划,鼓励学生在探索、研究、创新实践过程中提高自主学习和研究性学习能力,提高创新能力,强化团队意识。在课程设计和实习过程中,注重学生动手能力和自我设计能力的培养,培养学生独立思考、独立完成课题的能力。同时,学校加快创新人才培养平台建设,积极开展各类创新能力大赛、创业实战赛等,培养学生创新精神。学校提出的“基于CSSO(构思-策划-模拟-运作)的创业人才培养模式”入选国家大学生创业人才培养模式示范实验区项目;学校专门成立“大学生创业教育中心”负责项目实施,并将创业教育课程纳入本科教育培养方案,从管理机制上保障了创业创新教育项目的开展。毕业生表现出较强的创新能力、创业意识、团队精神和统筹协调能力。

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5年来,人力资源和社会保障系统上下扭紧“民生为本、人才优先”这根主线,及时实施特别职业培训计划,大力加强职业培训和技能人才队伍建设。

597名本科生共申请科研项目147项。参加申请的学生比去年增加了300多人,申请项目超过以往3年总和的两倍以上。这些项目大部分来自学生自己在专业学习中感兴趣并希望进行拓展研究的问题,一部分来自教师正在进行的科研课题的延伸,还有一部分属于社会或学校学生工作的热点、难点问题。2007年申报的项目涵盖了经济贸易、金融、法学、管理、社科、外语、信息、文化等领域,WTO、企业、银行、保险是同学们关注的重点。

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一是在压缩现有生产数量提高质量的前提下,将每年20部的生产指标分为三个产品方略---以1至2部的指标,集中高端人才高成本打造高品质的儿童电影品牌,竞争院线商业市场;其余一部分儿童电影,按照国际“教育儿童电影”制作与发行经验,直接与校园接轨,与学校教育需要相结合,制作课堂教育、德育、美育相结合的直接于校园放映的儿童影片(例如我们过去生产过的许多伟人传记片、校园现实生活片、历史片和展现文化传统的思想道德教育片等等),以解决儿童片进校园的放映问题;再有一部分,可以生产数字儿童电影,供数字影院、二级院线和电视播放。

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责编 左云霞

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