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为实现“两基本一进入”的战略目标,征求意见稿明确了发展、改革、保障三大任务。分别为:6项发展任务——学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育,特别是强调民族教育和特殊教育;6项改革任务——人才培养体制、考试招生制度、学校制度、办学体制、管理体制改革和扩大教育开放;6项保障任务——加强党和政府对教育工作的领导、加强教师队伍建设、保障经费投入、加快教育信息化、推进依法治教、实施重大项目和改革试点。

大众化理论的提出者马丁特罗认为:“大众和普及高等教育所依赖的质量评价标准,不能沿袭传统的精英高等教育的标准,应持多元的评价标准”。然而,中国高教规模扩张中的趋同性却正在迅猛升级。专科要升本科,本科力争硕士点并强攻博士点;地方院校要在短期内完成“教学型-教学科研型-研究型大学”三级跳;单科院校由多学科直冲综合化。如此大跃进式的发展,其目标只有一个,那就是“高、大、全”式的精英大学。各类世界一流大学排行榜更是强化了一个误导性的理念:只有哈佛式的大学才是世界一流的。于是,一个日益多元的世界却在为高等教育设置唯一标准,并因此带来负面影响:

在世界科技高速发展的今天,创新大多是在原有研究基础上的突破,因此,缺乏文献与情报检索能力,就无法了解世界最新的研究与进展情况,就有可能进行低水平的重复性工作,白白浪费有限的人力、财力和物力资源。在信息时代,学会检索、利用文献获取知识已成为大学生必不可少的求知、创新技能和手段,掌握了检索技术,才能综合运用图书情报理论知识,利用各种现代化的有效手段迅速、准确、全面地查找和整理文献资料,把握课题的研究状况,了解其最新进展,为科研与论文写作积累丰富的资料,为学术创新找准突破口,最终达到创新的目的。因此,信息素质教育在培养学生自学能力、创造思维能力、研究开发能力方面有着不可替代的作用。

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刘华争,中国政法大学应届毕业生,是我们要认识的第一位大学生,半年之内连续7次报考公务员的经历,使我们对他的人生选择产生了疑问。为了能得到深圳海关的一份公务员工作,刘华争几个月前跑到深圳参加考试。和许多应届毕业生一样,他遇到了百里挑一的激烈竞争。刘华争告诉记者:“因为它人比较多,它分散了三天面试的,等于你抽签抽多就待了5天,然后等结果又是一天半。”

李立国常常对白万龙晓之以理,“我不希望他走我走过的老路,犯我犯过的错。”今年是李立国到北京的第十个年头。父亲是装修工人,已丧失劳动能力,母亲在饭店洗碗,每月一千元的收入是李立国家全部收入。即便是这样,李立国当年在老家技校毕业后,放弃一份能挣两三千元工资的修车工作,说服了父母,背着吉他来北京寻梦。

然而我们在采访中也发现,盲目跟风者不在少数,特别是一些成绩较好的学生,看到成绩不如自己的同学打算转专业,于是也产生动摇,实际上缺乏必要的人生规划,不知道自己的真正兴趣点在哪里,将来又适合做些什么。

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“那时,学生们围着各类招聘活动转,四处投简历、找工作,心神浮动,旷课缺勤。在一些高校,大四班缺勤1/3或2/3,甚至60多个人的教学班只有三四个学生面对授课老师的现象,已不足为奇。”

“我也没办法跟他们说,其实,我的英文真的不好,我现在再考雅思可能成绩也最多就四个六吧,口语一直很差。”迎杰说。他告诉记者,离开国内的时候,由于年龄还比较小,根本不知道怎么和当地人交流,因此所谓的社交也仅局限在中国留学生的小圈子,中文比英文讲的多。

中国驻比利时大使馆3日在布鲁塞尔为获得2008年度“国家优秀自费留学生奖学金”的8名自费在比利时留学的中国博士生举行颁奖典礼,大使张援远向每位获奖者颁发了荣誉证书和5000美元的奖学金。

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店虽然开张了,可困难也一个接一个地来了。自己的电脑不能上网,很不方便,但自己开通宽带要一年1000多元,他看到隔壁的服装店老板装了宽带,便和老板商量两家共用一个宽带,费用平摊。没想到当时老板的电脑刚好出了问题,何志雄一下便修好了。老板提出费用不用平摊了,只要以后帮他包修电脑就行了。

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年轻的新加坡人也积极通过新媒体表达看法,民情联系组网站上就有许多用流利英文书写的意见,还有一批网民签署了吁请教育部不要降低母语成绩比重的请愿书,其中不少留言者表示自己是双语政策的产物,学习双语虽然有一定的难度,却让他们有更好的发展机会。

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王文轲:这个问题非常好,比如说大家经常问背范文,范文肯定是要背的,但是作文的提高在最后是非常见效的,我们一般说到最后像作文的提高有两个策略,如果你想提高实力的话,一定要去背文章,增加你的语言能力,因为学英语实际上就是个背诵的过程,但是如果在短期后边没有办法在这方面背诵花时间的话,我们把历年考试的作文,你像我们大作文的框架,第一段如果是大纲要求的很明确,像作文上来以后第一件事情,大纲要求说提纲是作文,给出你一个主题,或者给出框架让你写作文,还有图、表或者是情景式作文,这些作文都要准备,你能不能从这个思路上把这几个作文合起来,比如说我们第一段如果是考提纲式作文,我们直接把题写出来,如果是考图和表,我们除了主题,我们还要把图和表进行描述,就是说你这个主题要从图里面来,同时你把作文的观点阐述清楚,再写出你的想法。所以大家要在考前看大量的文章,再结合老师考前给的文章模式,争取每个人形成一套自己写作文的套路,这样既可以保证和大家不雷同,又可以保证你自己有独立风格,就是你要准备适合你去考场写作文的思路。当然了,大纲的思路你是在这个基础上,第一个自然段要对图表进行描述,第二个阐述意义,第三个阐述你的观点,你是怎样看这个问题的,是赞扬还是批判,考研的作文考到现在无非就是这种类型。

责编 左文亮

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