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周一岳表示,在过去7天有77宗甲型H1N1流感个案,数字大幅上升,全港已确诊114宗个案,其中41人已痊愈出院。他表示,所有病人的病征轻微,均对特敏福的治疗有反应,如能及时发现染病,是可以治疗的。

本报讯(记者韩晓玲)9月30日,湖北省教育厅召开民主评议政风行风工作动员会,表示将在民主评议中,着力解决人民群众反映强烈的中小学校乱收费问题。

据了解,参与共青团青年就业创业见习基地项目的用人单位均为见习青年提供人身意外伤害保险和基本生活补助。很多见习单位还制订了见习方案,提供系统的岗前培训和全程导师带徒;有的见习单位还为见习青年办理了综合商业保险,提供了基本的食宿条件。

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张某和赵某均为19岁,都是江苏人,之前同在英国一所公立大学留学。张某由于语言基础不扎实,很多课程都听不懂,在学校认识了赵某后,两人如胶似漆,开始频繁地逃课。半年后,两人都因学习态度问题被学校开除,这时1年的签证到期。今年6月,两人再去当地移民局续签时被拒。

规定同时表明,从今年起,高校在规划新项目时,建筑楼层将有严格要求,教室、图书馆、实验科研用房、教工宿舍、学生宿舍等项建筑的平均层数不低于4.5层;食堂、风雨操场、会堂、仓库及一些生活福利附属用房的平均层数不低于1.5层。

记者事后得知,总理原来的行程安排是没有涵芬楼书店这一站的。因此,总理的到来让读者和店员们都备感意外。短短的半个小时里,总理的平易近人,让人们再一次感受到了他的亲民作风。几位和总理握手的店员望着他走出书店的背影,激动地一时说不出话来。过了一会儿,一位店员说:“真没想到总理这样和蔼可亲!”(王坤宁)

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  本报讯(记者 高耀彬)记者近日从山西省农村中小学现代远程教育工程教学应用推进会上了解到,从2008年起,该省23064所农村中小学的现代远程教育设备和资源,将全面进入教学应用阶段。

对今天的大学生而言,成长的故事更有个性、更加丰富多彩,也更具挑战性。国家的崛起、经济的繁荣、思想的开放、价值的多元,造就了他们截然不同的成长环境,给予他们自信的底气、开阔的视野、国际化的眼光,也让他们面对着中国融入世界、经济快速发展过程中所遭遇的矛盾与冲突。当代大学生不再是“天之骄子”,就业的压力、生存的艰辛、竞争的残酷、社会的期许,让他们激情飞扬的青春也多了些沉重的压力。

  观点提要:教育工作者要想深入地认识学校文化的现状,理解学校文化存在的问题与危机,有效地推动学校文化建设,在方法论上就必须超越就事论事的阶段,站在整个社会文化变迁的高度,用一种联系的观点、整体的观点和历史的观点看问题、做决策。  当前,学校文化建设已经成为全面落实党和国家的教育方针、全面实施素质教育、促进青少年学生全面、和谐与多样发展的一个重要举措,也是新时期深化基础教育改革、持续推进学校变革、凸显学校特色、提升学校竞争力的一个主要任务。广大基础教育工作者在学校文化建设方面本着高度的责任感和使命感,充分发挥教育主体的积极性、主动性和创造性,结合学校实际和当地社会经济发展水平与文化特色,在新时期学校文化建设方面进行了可贵的探索,积累了丰富的经验,创造出了一个多姿多彩、相互学习、不断创新的学校文化建设新局面。  在当前的学校文化建设热潮中,有一种观点认为,学校文化就是学校具体的生活方式,因此学校文化建设一定要从实际出发,要致力于解决学校教育和学校发展过程中存在的具体问题,不要搞一些抽象的、空洞的和无用的东西。这种观点有其合理之处,它对于文化的理解以及对学校文化建设要结合学校生活实际的主张都是合理的、正确的。但是,这种观点也有片面之处,因为文化不仅是“具体的”,也是“一般的”,不同的文化要素之间形成一种有机的内在联系;学校文化也不是存在于学校围墙之内的闭环系统,而是与一个时代的文化变迁有着千丝万缕的功能性联系。因此,教育工作者要想深入地认识学校文化的现状,理解学校文化存在的问题与危机,有效地推动学校文化建设,在方法论上就必须超越就事论事的阶段,站在整个社会文化变迁的高度,用一种联系的观点、整体的观点和历史的观点看问题、想工作、做决策。这就是学校文化建设的大视野。  从文化哲学的角度来看,尽管文化的表象形形色色,但它们都是围绕着价值观念联系在一起的,价值观才是文化的基础或核心。学校文化也是这样,是围绕着学校价值观建立起来的。学校价值观是联系形形色色的学校文化子系统的纽带,是学校建筑文化、制度文化、观念文化、行为文化等的精髓与灵魂。因此,学校文化建设,首要的就是学校价值观建设;校长对学校文化的领导在根本的方面就是对学校的价值领导,学校的团结程度取决于全体师生在学校价值观方面达成的共识程度。其他的方面,如课程文化、教学文化、组织文化等等,都不过是学校价值观的外化、制度化与具体化。谁抓住了学校价值观建设,谁就抓住了学校文化建设的牛鼻子。  学校价值观建设从具体的方面说,就是要解决学校日常生活中存在的价值观问题,既包括批判那些错误的价值观,也包括解决不同人群的价值分歧与冲突问题,并根据时代的要求,形成适合时代发展要求、反映时代进步趋势的新的学校价值观。要实现这一目的,不了解当前社会文化变迁的一般趋势是不行的。粗略说来,当前中国社会的文化变迁呈现出一种犬牙交错的复杂状态:既深受文化全球化的影响,又存在着优秀传统文化复兴的契机;既唱响了主流文化的主旋律,也存在着文化多样性日益突出的事实;既出现了后工业时代或知识社会时代文化的萌芽,又存在农业时代与工业时代文化的明显特点。从价值基础来看,自由主义与社会主义、个人主义与集体主义、功利主义与理想主义、民族主义与西方中心主义同时存在、相互激荡,消费主义甚嚣尘上。面对这种复杂的文化状况,学校文化建设当何去何从,学校文化建设应当担当起什么样的任务与使命,学校教育的基本价值观是什么,这是每一位校长都必须深入思考的问题。  从这种学校文化建设的大视野出发,结合学校文化建设的一些实际问题,今日之学校文化建设恐怕应该毫不犹豫地申明它的文化与价值立场:第一,我们的学校文化建设是整个社会文化建设的一个有机组成部分,并担负着建设社会主义先进文化的重要使命,整个学校文化建设都应该体现社会主义先进文化的要求,体现出鲜明的时代性;第二,学校文化建设必须把系统传承中华民族的优秀文化传统、培养青少年的文化自信心和自豪感放在十分突出的位置,学校文化建设的各个部分都应该具有民族的形式、民族的精神与民族的气魄,体现出鲜明的民族性;第三,学校文化建设要注意克服数典忘祖、崇洋媚外的心态,辩证地对待一切外来文化,抵制文化帝国主义的价值渗透,在文化全球化的时代促进健康、平等的文化交流与对话,体现出积极的开放性;第四,学校文化建设必须把主流价值观教育摆在最重要的位置,大力弘扬社会主义、集体主义和爱国主义精神,培养青少年学生正确的价值理想和基本的价值共识,坚决和各种消极、庸俗、腐朽的以及自私自利的价值观念作斗争,显现出学校文化的先进性和教育性。  总之,学校文化建设关系到“建设什么样的学校”、“培养什么样的人”的根本问题,不是什么形象工程、政绩工程。在方法论上,学校文化建设既要从细微处入手,精心策划,又要从大局出发,高屋建瓴;细微之处要体现大局意识,大局观念也要落实到具体工作中去。只有这样,学校文化建设才能明确根本方向,充分发挥育人功能,同时成为建设社会主义先进文化的重要力量。(作者系北京师范大学研究生院副院长、教授)  《中国教育报》2006年6月20日第5版

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06年8月,德国警方近日在多个城市的火车站内发现装有炸弹的行李箱。外交部提醒在德国的中国公民注意人身安全,尽量避免前往火车站、机场等场所。

本报北京7月11日电(记者李舫)著名学者季羡林今天上午9时在北京301医院辞世,享年98岁。季羡林出生于山东省临清市康庄镇,著名古文字学家,历史学家,梵文、巴利文专家,东方学家,思想家,翻译家,佛学家,作家,精通12国语言,在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有卓越建树。

收到我校《保送生拟录通知书》的考生,须参加其户口所在地省级招办统一组织的高考报名,我校将按有关规定到各省级招办办理录取手续。

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市招办截至5月9日统计,今年在我市招生的普通高校共计1224所(不重复统计),较去年增加19所。各类招生计划总计109787名,这个计划不含预科、市内高职自主招生、中职直升,比去年略有减少。

责编 左云霞

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