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学数学绝对需要做题,不做题肯定学不好数学,但是也不能狂做题、傻做题。线性代数、微积分、概率统计我各买了一本习题集,是高教版的,我不贪多,当时的目标就是要把这几本书的内容学好、吃透,里面出现过的题型、总结的规律都要熟记于心。

“长江学者”、“新世纪人才”等这些大家耳熟能详的项目,其中海外留学归国人员为数不少。目前,中国共有110多所高校聘任了1108名长江学者。在这1108名长江学者中有特聘教授799人,其中735人有在海外留学或工作的经历,占91.99%;有特聘讲座教授309人,全部具有在海外留学或工作的经历。有24位长江学者特聘教授当选为两院院士,57位长江学者特聘教授担任了“973”计划首席科学家。

这名篇现在已收入中学语文教材。如今,吟诵着这名篇长大的孩子,能否服下这剂“清凉散”,真正读懂“风月闲人”郁达夫先生心中那一腔深切的关怀?

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突出创新精神和创新能力的培养。《纲要》要求,“创新人才培养模式,全面推进素质教育。改革高等学校招生考试制度,建立健全多元招生录取机制,提高人才培养质量。”人才之所以能成为人才,关键在于他具有的创新精神和创新能力。我国的传统教育体系注重知识的灌输而忽视创新精神和创新能力的培养。为此,必须改革传统的教育方式,打破应试教育的桎梏,抛弃死记硬背的教学方法,通过参与式、研讨式、团队式等教学方式,探索创新能力培养的新模式。同时,在实际工作中也要提倡创新精神,不断提高人才资源的创新能力。要从政策和制度设计上鼓励用人单位积极创新而不是因循守旧,从而为人才的成长奠定制度基础。

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首先要考虑的是经济条件。据北京市留学人员服务中心介绍,在澳大利亚读本科,每年大约需要人民币15万-18万元,而在英国,一个本科读下来,则需要100多万元。家庭现有及未来几年经济收入是否足以支付孩子留学所需的费用,应成为决定是否出国的重要依据。此外,孩子的学习潜能也很重要。国外很多学校招收学生实行的是宽进严出制度。有些家长因为孩子考不进国内的好大学,就凭一纸高中毕业证书将孩子送出国门,但如果孩子没有强烈的学习欲望,基础很差的话,留学效果并不会理想。

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建议家长不要对孩子有过高的高考期望值,尤其是对学习成绩较优秀的考生更不能说“你一定要考上一本重点大学,否则就是失败”诸如此类的话语,而是要帮助孩子适当降低高考目标,培养孩子以积极乐观的态度战胜悲观情绪。如果孩子一两次模拟考试成绩不理想,不要过于夸大失败,让孩子沉浸在自责中不能自拔,而是要积极鼓励孩子面对现实,认真总结失败的原因,从中享受学习过程,而不是单纯只看重成绩。

责编 左汶骏

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