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“文化艺术熏陶对孩子的身心健康发展非常重要”,鹤岗市教育局局长范春芹说:“学校作为育人的场所,应该在推进素质教育的过程中,对学生进行普遍的兴趣培养,发现孩子的潜能,让他们发挥多才多艺的特质,目的是让每个孩子的内心世界更丰富,也更加热爱生活。”

新华网北京5月24日电(于春生、吴晶)“2007大学生DV有奖征集”结果24日在京揭晓,以《七区病房》为代表的一批获奖作品关注现实,反映了“80后”大学生对社会的深度思考。

  答:逻辑实证主义的代表人物之一卡尔纳普以区分语言的“表述”和“表达”两种职能为前提而展开其哲学批判:如果哲学像科学那样“表述”世界,那么哲学就是“给予知识的幻相而实际上不给予任何知识”;如果哲学像艺术那样“表达”人的情感和意愿,那么哲学充其量只不过是一首“蹩脚的诗”。我把这个哲学自我批判称作“卡尔纳普问题”,它双重化地封闭了“哲学科学化”和“哲学艺术化”的路径选择,即:如果哲学坚持充任语言的“表述”职能而把自己视为具有最大普遍性和最大普适性的“科学”,就只能是“理性的狂妄”和“语言的误用”;如果哲学放弃“科学化”的选择而企图“艺术化”,则是丢弃自己的存在论根基和对真理的追求。回应“卡尔纳普问题”,我所形成的基本思路是:哲学作为理论形态的人类自我意识,它是通过揭示存在的意义而对人类的实践提供理论支撑,因此它既不是以语言的“表述”职能而“陈述经验事实”,也不是以语言的“表达”职能而“传递情感意愿”,而是以“表征”的方式体现“时代精神”及其所蕴含的“存在的意义”。更明确地说,哲学虽然总是在“表述”或“表达”什么,但这种“表述”或“表达”却并不是对经验事实的陈述或对情感意愿的传递,而是“表征”着自己时代的“时代精神”和人的“存在的意义”。正因如此,真正的哲学才是马克思所说的“时代精神的精华”和“文明的活的灵魂”。

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黄彦蓉说,作为教育大省的四川有一支90万人的教师队伍,为了确保这支大队伍的稳定,通过教师的素质提升来培养高素质的学生,四川在国家没有出台解决教师津贴的情况下果断决策,从2007年开始由省市县三级财政共同出资,为每位基层农村教师每月提供150块钱的津贴。黄彦蓉说,"这至少给了他一个信号,就说党委政府在开始研究我们教师的津贴问题了"。

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大学生士兵们对提“干”的态度很超脱,很多人过了提“干”年龄,就申请转士官。去年底,济南军区某集团军就有百名大学生士兵申请选取士官,继续他们的军旅生涯。

现在,很多电视台在连续播放“点读机”广告,“点读机”与“点读笔”有什么不同呢?“点读笔和点读机功能相近,都是点读发声,但这两者还是有很大的不同。”杨小虎说,其一,点读笔形状如笔,小巧便于携带;其二,点读机有个像大夹子的面板,能够实现和图书的定位,但由于板底下铺的全都是电路,“辐射相对而言要大一些,而点读笔是几乎可以忽略的”。其实,最关键的区别在于,“点读笔”必须与“点读书”配套,要在书上印出暗码来,没有暗码就无法转换为有声状态,也就是说,必须要通过出版社授权,是由出版社主导的“点读”市场;而点读机就不需要出版社的配合,买来一本书,把点读机一放,几个点的位置对好就可以发声,声音内容由生产点读机的硬件厂商自己录音就可以了。

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在7月13日的全国教育工作会议上,胡锦涛总书记提出“牢牢地把握党对学校意识形态的主导权”。思想工作说到底是意识形态工作。对于意识形态,不是先进思想正确思想占领必然会被其他杂七杂八思想占领。学校教育目的是培养有理想有本领的一代新人。表面看,意识形态有点虚,但实际上却是与国家前途、人们精神面貌息息相关。

责编 左文亮

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